Freitag, 28. April 2017

Thema "vegetables" im Englischunterricht

Heute bekommt ihr die passenden Bildkarten zum Anschauungsmaterial und dem tollen Kunstgemüse, das ich euch bereits vorgestellt hatte. Die Materialien können neben dem Englischunterricht natürlich auch im DaZ-Unterricht eingesetzt werden.


Den Link zum Anschauungsmaterial findet ihr links bei meinen Lieblingsartikeln *

Herunterladen könnt ihr euch die Bildkarten hier:

Sonntag, 23. April 2017

Thema "fruit" im Englischunterricht

Wie versprochen folgen heute passende Bildkarten zum Thema "fruit" im Englischunterricht und dem tollen Anschauungsmaterial, das ich euch bereits vorgestellt hatte. In den nächsten Tagen werden noch Bildkarten zum Thema Gemüse folgen.


Den Link zum Anschauungsmaterial findet ihr links bei meinen Lieblingsartikeln *

Herunterladen könnt ihr euch die Bildkarten hier:


Freitag, 21. April 2017

Fruit and vegetables

Zur Zeit bin ich dabei mein bisheriges Material für den Englischunterricht, das zum Großteil aus Bildkarten bestand, mit konkretem Anschauungsmaterial zu erweitern. Zum Thema "fruit and vegetables" habe ich mir dieses tolle Sortierset gekauft, das ich für die Einführung und Festigung des Wortschatzes nutzen werde.


Besonders toll finde ich den Wiederholungscharakter, den dieses Material mit sich bringt. Da die kleinen Körbchen mit den englischen Farben beschriftet sind, können die Kinder das Obst und Gemüse farblich einsortieren, den neuen Wortschatz üben und festigen und dabei die bereits bekannten Farben wiederholen. In den nächsten Tagen werden noch passende Bildkarten zu diesem Material folgen (HIER und HIER).

Den Link zum Sortierset sowie zu den getrennten Sets für Obst und Gemüse findet ihr links bei meinen Lieblingsartikeln *

Dienstag, 18. April 2017

Thema "family" im Englischunterricht

Ich finde es immer schwer Material zum Thema "family" im Englischunterricht zu finden, deshalb hier kurz eine Idee. Passend zu Ostern zieht nach den Ferien diese kleine Hasenfamilie bei uns ein, mit der ich den entsprechenden Wortschatz einführen möchte.


Diese Figuren von Sylvanian Families sind nicht nur als Hasen erhältlich. Es gibt auch Bären, Igel, Katzen und viele mehr. Das tolle Themenplakat stammt von der Ideenreise.

Die Schilder zur Beschriftung der Familie könnt ihr euch hier herunterladen:


Sonntag, 16. April 2017

Ich wünsche euch frohe Ostern

Ich wünsche euch frohe Ostern, gemütliche Feiertage mit der Familie und Freunden und genug Zeit, um die Seele baumeln zu lassen und zu entspannen.


Genießt die restlichen Ferientage!

Samstag, 15. April 2017

Lesespur: Ein Tag im Weltall

Heute möchte ich euch eine neue Lesespur präsentieren. Dieses Abenteuer führt die Kinder mit ihrem Hund Apollo ins Weltall, genau genommen auf den Mond, wo ihnen viele lustige Weltraumbewohner begegnen. Da jedoch die Luke zur Rakete verschlossen ist, benötigen die Kinder einen Zahlencode, um auf die Erde zurückkehren zu können. Natürlich können grüne Aliens, schlaue Roboter und kleine bunte Monster bei der Suche helfen.

Das Schreiben dieser Geschichte hat mir besonders großen Spaß gemacht. Ich hoffe sie gefällt euch.


Die Datei enthält:
* eine anschauliche Lesespurkarte mit detaillierten Bildern
* dreifach differenzierte Lesetexte auf unterschiedlichen Niveaus
* eine Zusatzaufgabe für besonders schnelle Lesedetektive
* Lösungswort, Zugangscode und Lösungsbild für die Selbstkontrolle
* zusätzliches Bildmaterial für eine anschauliche Unterrichtsgestaltung
(Kronen, Lupen, Differenzierungslupen, Weltkugel, Rakete)

Die Lesespurkarte kann ganz einfach mit dem Smartboard angezeigt oder auf eine herkömmliche Folie gedruckt werden. Das erspart viel Zeit und Arbeit.

Hier gelangt ihr direkt zu Matobe: KLICK
Kommentar und Anleitung könnt ihr euch hier ansehen: KLICK

Alle Beiträge zu Lesespurgeschichten findet ihr hier: KLICK

Dienstag, 11. April 2017

Rechtschreibkiste: Auslautverhärtung d/t

Lange habe ich überlegt, wie ich den Inhalt der Rechtschreibkiste gestalten könnte, damit die Kinder tatsächlich nachdenken und Rechtschreibstrategien anwenden müssen und die Wörter nicht einfach nur abschreiben. Das macht meiner Meinung nach dann keinen Sinn, wenn sich in einer Schublade ausschließlich Wörter des jeweiligen Rechtschreibfalls befinden und eigentlich nicht wirklich überlegt werden muss.

Heute kann ich euch endlich die erste Schublade zur Auslautverhärtung und der Unterscheidung von d und t am Wortende präsentieren. Ich habe mich für eine Kombination aus Bild auf der Vorderseite und richtiger Schreibung mit Strategie auf der Rückseite entschieden. Außerdem kann die Schublade mit weiteren Kärtchen ohne Bilder ergänzt werden. Hierfür gibt es zwei Versionen: Eine Version bei der jeweils der Endlaut fehlt und mit der Strategie gefunden werden muss und eine bei der nur das Wort gefunden werden muss, das beim Richtigschreiben hilft.


Ich habe die Kärtchen einfach doppelseitig ausgedruckt und anschließend laminiert.

In der Schublade zur Auslautverhärtung befinden sich sowohl Wörter mit d als auch mit t am Ende, sodass die Kinder die Strategie tatsächlich anwenden und die Wörter verlängern müssen. Auf der Rückseite der Kärtchen arbeite ich mit den Strategien nach der FRESCH-Methode, die sich immer häufiger auch in gängigen Lehrwerken findet. Wer diese Methode noch nicht kennt, kann sich beispielsweise hier darüber informieren: FRESCH

Die Kärtchen für die Beschriftung der Rechtschreibkiste findet ihr hier: KLICK
Herunterladen könnt ihr euch das Material für die erste Schublade hier:


Samstag, 8. April 2017

Ich habe Geburtstag!

Naja, eigentlich habe nicht ich Geburtstag, sondern der Blog. Heute vor genau fünf Jahren kam mir während des Studiums die Idee, einen Blog zu schreiben. Es war total spontan, ich hatte keine Erwartungen und auch nicht wirklich ein Ziel. Dass der Blog so lange bestehen und sich so entwickeln würde, hätte ich damals nie zu träumen gewagt. Heute möchte ich mich bei allen Lesern bedanken, die in den letzten fünf Jahren den Weg hierher gefunden haben und immer wieder vorbeischauen, die mir so oft positives Feedback geben, sei es über die Rückmeldebuttons unter den Posts, über Kommentare, Emails, Briefe, Karten oder sogar Päckchen. Es macht mir nach wie vor wahnsinnig viel Spaß Material zu erstellen und euch an meinen Unterrichtsideen teilhaben zu lassen.


Als kleines Dankeschön habe ich diese Geburtstagskärtchen erstellt, die ihr den Kindern am Geburtstag mitgeben könnt.

Folgt mir doch auch bei Instagram. Hier poste ich fast täglich weitere Ideen aus meinem Unterricht und Klassenzimmer. Hin und wieder bekommt ihr auch einen Einblick, was ich privat so mache: KLICK

Herunterladen könnt ihr euch die Geburtstagskärtchen hier:

Mittwoch, 5. April 2017

Ostern im Englischunterricht der Grundschule

Im Englischunterricht führe ich im Rahmen des Themas Ostern immer die englischen Präpositionen ein. Hierfür habe ich passende Bildkarten entworfen. Zum Üben bekommen die Kinder kleine Kärtchen mit Ostereiern, die sie auf Anweisung in, unter, auf, neben, vor oder hinter ihr Federmäppchen legen müssen. Diese Übung eignet sich auch super als Partner- oder Gruppenübung, wenn der Wortschatz und die Aussprache gefestigt wurden. So kann zusätzlich der Sprechanteil der einzelnen Kinder erhöht werden. Dazu hören wir uns außerdem die Geschichte "Edgar's Easter eggs" aus dem Sally-Lehrwerk an.


Die Bildkarten für die Präpositionen sowie die kleinen Kärtchen mit Ostereiern könnt ihr euch hier herunterladen:

    

Sonntag, 2. April 2017

Frühling im Klassenzimmer

Passend zum traumhaften Wetter draußen ist auch in meinem Klassenzimmer endlich der Frühling eingezogen. Die Fenster durften die Kinder frühlingshaft bunt mit Blumenwiese und Schmetterlingen gestalten.



Genießt das frühlingshafte Traumwetter!

Sonntag, 26. März 2017

Grußkärtchen für die Osterferien

Noch zwei Wochen, dann beginnen in Bayern und vielen anderen Bundesländern die wohlverdienten Osterferien. Hierfür habe ich wieder thematische Grußkärtchen erstellt. Dazu bekommen die Kinder Gummibärchen im Osterlook.


Eine weitere Variante für Ostergrußkärtchen findet ihr hier: KLICK
Material zum Thema Ostern im Englischunterricht findet ihr hier: KLICK

Herunterladen könnt ihr euch die aktuellen Grußkarten hier:


Samstag, 11. März 2017

Let's make a sandwich

Beim Stöbern im Netz habe ich diesen tollen Sandwich-Baukasten aus Filz gefunden und konnte natürlich nicht widerstehen, auch wenn das Thema bei uns erst im nächsten Schuljahr ansteht. Ich freue mich auf jeden Fall schon jetzt darauf, mit diesem Material zu arbeiten.


Ich werde das Material für die Wortschatzeinführung zum Thema "Sandwich" nutzen. Wenn der Wortschatz gefestigt ist, können die Kinder anschließend in Gruppen ihr Lieblingssandwich belegen und dafür den neuen Wortschatz nutzen oder Sandwiches nach Anweisung zusammenstellen. Passend zum Sandwich-Baukasten habe ich entsprechende Bildkarten für die Englischecke erstellt.


Den Sandwich-Baukasten habe ich euch links bei meinen Lieblingsartikeln verlinkt *

Runterladen könnt ihr euch die Bildkarten hier:


Freitag, 3. März 2017

Neue Lesespurgeschichte

Heute möchte ich euch meine neueste Lesespurgeschichte vorstellen, die ab sofort bei Matobe erhältlich ist. Dieses Mal geht es auf große Schnorcheltour in eine farbenfrohe Unterwasserwelt.


Die Datei enthält:
* eine anschauliche Lesespurkarte mit detaillierten Bildern
* dreifach differenzierte Lesetexte auf unterschiedlichen Niveaus
* eine Zusatzaufgabe für besonders schnelle Lesedetektive
* Lösungswort und Lösungsbild für die Selbstkontrolle
* zusätzliches Bildmaterial für eine anschauliche Unterrichtsgestaltung
(Kronen, Lupen, Differenzierungslupen Unterwasserkamera)

Die Lesespurkarte kann ganz einfach mit dem Smartboard angezeigt oder auf eine herkömmliche Folie gedruckt werden. Das erspart viel Zeit und Arbeit.

Hier gelangt ihr direkt zu Matobe: KLICK
Kommentar und Anleitung könnt ihr euch hier ansehen: KLICK

Alle Beiträge zu Lesespurgeschichten findet ihr hier: KLICK

Samstag, 25. Februar 2017

Deutschland und Europa-Puzzle

Diese beiden tollen Puzzles im XXL-Format habe ich auf der diesjährigen Didacta in Stuttgart entdeckt und musste sie natürlich gleich beide bestellen, auch wenn ich sie erst nächstes Jahr einsetzen kann. Heute kamen sie an und ich bin ganz begeistert.



Bestellen kann man die Puzzles bei der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg. Dort bekommt man auch noch ein großes Welt-Puzzle.

Deutschland: KLICK Europa: KLICK Welt: KLICK

Sonntag, 19. Februar 2017

Grußkärtchen für die Faschingsferien

Noch eine Woche durchhalten, bis in Bayern die wohlverdienten Faschingsferien beginnen. Natürlich feiern wir am letzten Schultag in der Schule Fasching, es gibt Krapfen und die Kinder bekommen wie immer vor den Ferien ein passendes Grußkärtchen mit einem Päckchen bunten Smarties dazu.


Ich wünsche euch eine fröhliche und bunte Faschingszeit!

Runterladen könnt ihr euch die Kärtchen hier:


Samstag, 11. Februar 2017

Das Auge im Sachunterricht

Im Sachunterricht beschäftigen wir uns gerade mit dem Thema Auge. Hierzu möchte ich euch heute meine Sequenz zum Thema und ein paar gesammelte Ideen vorstellen.

Am Anfang durften die Kinder wie immer einen eigenen Hefteintrag gestalten, in dem sie ihr Vorwissen aufschrieben. Anschließend schauten wir uns das Auge und seine Bestandteile von außen mit kleinen Spiegeln an. Hierzu durften die Kinder in Gruppenarbeit ein großes Plakat gestalten und die Teile des Auges beschriften. Die Frage "Wie funktioniert sehen eigentlich?" beschäftigte die Kinder ganz besonders. Hierfür schauten wir uns das Auge und seinen Aufbau mit einem Augenmodell von innen genauer an. Dazu gibt es auch einen tollen Löwenzahn-Film, der den Sehvorgang kindgerecht erklärt: KLICK

Um herauszufinden, wie das Auge geschützt wird, führten wir einige kleine Versuche zu den Augenbrauen, der Regenbogenhaut, den Augenlidern und Wimpern durch. Besonders beeindruckend war es im Spiegel zu beobachten, wie sich die Pupille weitet und wieder verengt, wenn man die Augen eine Zeit lang schließt. Im Anschluss durften die Kinder in Gruppenarbeit überlegen, wie man die Augen zusätzlich zu den körpereigenen Schutzmechanismen schützen kann und gestalteten dazu große Plakate, die anschließend präsentiert wurden.

Um die Fähigkeit der Augen zu testen, Farben zu erkennen, habe ich ein paar Ishihara Farbtest Kärtchen gebastelt. Die Kinder mussten die darauf abgedruckten Zahlen erkennen und konnten sich auf der Rückseite selbst kontrollieren.


Wir befassten uns außerdem mit optischen Täuschungen. Hierzu habe ich eine tolle Kartei bestehend aus 50 Kärtchen mit passenden Erklärungen gefunden.


Besonders interessant fanden die Kinder die von der Natur auf unterschiedliche Bedürfnisse angepassten Tieraugen, die wir uns genauer anschauten.


Auch das Thema Blindheit war Teil der Sequenz. Hier lernten wir Hilfsmittel für Blinde kennen, damit diese sich in der Umwelt zurechtfinden können. Wie schwer das für blinde Menschen ist, durften die Kinder in Partnerarbeit mit Augenbinden ausprobieren. Hierzu ließen sie sich von einem Partner ein paar Minuten blind durch das Schulhaus führen. Besonders interessant war natürlich die Blindenschrift von Louis Braille, die die Kinder mit folgenden Büchern ausprobieren und erfahren konnten.


Habt ihr noch weitere Ideen zu diesem Thema?

Sonntag, 29. Januar 2017

Rechtschreibkiste in der Grundschule

Gestern gab es bei Aldi Süd wieder die praktischen Werkzeugkisten, die ich bereits für meine Wortschatzkiste zweckentfremdet hatte. Diesmal habe ich richtig zugeschlagen und mir gleich drei Kisten gekauft. Für die erste Kiste hatte ich auch bereits eine Idee, die ich euch heute vorstellen möchte. Daraus soll eine Rechtschreibkiste werden, die Übungen zu bestimmten Rechtschreibfällen beinhalten wird.


An den Inhalten für die einzelnen Schubladen arbeite ich noch. Ich werde euch diese aber vorstellen, sobald ich sie fertig habe. Heute gibt es schon mal die Kärtchen für die äußere Beschriftung der
Boxen.

Alle fertigen Boxen findet ihr hier: KLICK

Runterladen könnt ihr euch die Schilder hier:


Montag, 23. Januar 2017

Lernentwicklungsgespräche in der Grundschule

In Bayern gibt es seit dem Schuljahr 2014/2015 die Möglichkeit das Zwischenzeugnis in den Jahrgangsstufen 1-3 durch ein dokumentiertes Lernentwicklungsgespräch zu ersetzen. Um meine Gespräche kindgerechter und motivierender zu gestalten, habe ich hierfür Material erstellt und möchte euch heute meine Vorgehensweise genauer erklären.


Im Jahrgangsstufenteam entwickelten wir einen Dokumentationsbogen mit passenden Kriterien zu den einzelnen Fächern, sowie zum Sozial-, Lern- und Arbeitsverhalten. Im Vorfeld bekamen die Kinder einen identischen Schülerbogen mit nach Hause und mussten sich zu jedem Kriterium selbst einschätzen. Für die Einschätzung verwenden wir fünf unterschiedlich große Sterne, deren Bedeutung den Kindern bekannt ist.

Um den Kindern die Aufregung zu Beginn des Gesprächs zu nehmen, darf unser Klassentiger mit am Tisch sitzen. Für jedes Gespräch habe ich 30 Minuten veranschlagt, die wir mit der großen Sanduhr im Blick haben können. Starten möchte ich mit den Stärken des Kindes. Hierzu lege ich die entsprechende Reflexionswolke (siehe Bild) auf den Tisch und wir überlegen gemeinsam, was das Kind besonders gut kann.

Um die Fächer auf dem Lernentwicklungsbogen nicht einfach nur der Reihe nach abzuhandeln, dürfen die Kinder aus dem roten Säckchen jeweils eins der runden Fächerkärtchen ziehen und es einem der fünf Sterne auf dem Tisch zuordnen. Anschließend schauen wir uns das Fach und dessen Bereiche auf dem Bogen genauer an und besprechen, was das Kind schon besonders gut kann und wo noch Verbesserungsbedarf besteht.

Abschließend folgt die gemeinsame Zielvereinbarung, die mit der Zielflagge visualisiert wird. Die Ziele werden auf einem gesonderten Blatt festgehalten und vom Kind, dem Lehrer und den Eltern unterschrieben. Auf einem Zielkärtchen vom Ideenreiseblog halten wir das wichtigste Ziel schriftlich fest, das im Federmäppchen aufbewahrt werden kann und so immer präsent ist.

Hier könnt ihr euch die Wolken und die Fächerkärtchen runterladen:

Freitag, 20. Januar 2017

Aufbewahrungsschalen in der Grundschule

Diese bunten Aufbewahrungsschalen nutze ich fast täglich, um Kleinigkeiten aufzubewahren oder zu präsentieren. Darin findet auch ein Großteil des Materials meiner Lernwörterstationen Platz.


Ich nutze die Schalen auch gerne für Zusatzmaterial an der Fertig-Theke oder für Stationen- und Gruppenarbeiten. Die Kinder können sich die Schalen mit dem Material einfach an ihre Tische holen und sie anschließend wieder zurückstellen.

Einen Link zu den Aufbewahrungsschalen findet ihr links bei meinen Lieblingsartikeln *

Samstag, 14. Januar 2017

Monsterbaukasten

Vor über zwei Jahren habe ich bereits über eines meiner Lieblingsbücher für den Englischunterricht berichtet: "Go away big green monster". Das Storybook eignet sich perfekt für die Wortschatzeinführung zum Thema "face". Außerdem greift es das bereits bekannte Thema "colours" wieder auf. Die Kinder lieben dieses Buch und sind jedes Mal voll dabei.


Da mir noch eine motivierende Übung gefehlt hat, habe ich diesen Monsterbaukasten gebastelt, mit dem die Kinder aus bunten Einzelteilen beliebige Monster zusammenstellen können. Die gelegten Monster bieten einen wunderbaren Sprechanlass. So kann in Partnerarbeit nach den Farben der einzelnen Teile gefragt oder einfach dazu erzählt werden: What colour is the nose? The monster's nose is green. Denkbar wäre es auch, die Kinder nach Anweisungen Monster legen zu lassen.

Im Anschluss an die Übungsphase durften die Kinder einen eigenen Hefteintrag gestalten und erfanden lustige bunte Monster, die sie entsprechend beschrifteten.

Die Vorlagen für die Monster findet ihr im Kizclub: KLICK

Donnerstag, 12. Januar 2017

Hausnummern würfeln in der Grundschule

Das Spiel "Hausnummern würfeln" ist vielen von euch sicher bekannt. Man findet dazu auch bereits einiges an Material im Internet. Da jedoch keine Vorlage so recht meinen Vorstellungen entsprach, habe ich selbst Kärtchen für meine Klasse erstellt. Bei diesem Spiel kommen die bunten 10er Würfel zum Einsatz, die ich bereits für das kleine Einmaleins genutzt habe.


Spielregeln:
Zwei Kinder würfeln abwechselnd eine Zahl von 0-9 und entscheiden sich an welche Stelle der Stellenwerttafel sie die Ziffer schreiben möchten. Ziel ist es eine möglichst hohe (wahlweise auch möglichst niedrige) Hausnummer zu erwürfeln. Um etwas Variation in das Spiel zu bringen, können die Kinder die Position der nächsten Ziffer auch zuvor festlegen.

Denkbar wäre es auch die Kinder mit einem roten (Hunderter), blauen (Zehner) und grünen (Einer) Würfel gleichzeitig würfeln zu lassen, die erwürfelten Zahlen zu benennen und in der Stellenwerttafel zu notieren. Die höchste (oder niedrigste) Zahl aus zehn Würfen gewinnt.

Ich habe die Kärtchen matt laminiert. So können sie ganz einfach mit herkömmlichen Bleistiften beschrieben werden. Im Anschluss lassen sich die Karten ganz leicht wieder sauber radieren.

Runterladen könnt ihr euch die Kärtchen hier:

Mittwoch, 11. Januar 2017

Zahlenraumerweiterung bis 1000

Heute starteten wir endlich mit dem heiß ersehnten Zahlenraum bis 1000. Dazu durften die Kinder in Gruppen eintausend bunte Plastikplättchen zählen und entwickelten dabei unterschiedliche Zähl- und Bündelungsstrategien, um möglichst geschickt auf ein genaues Ergebnis zu kommen.


Zuvor wurde natürlich geschätzt, um wie viele Plättchen es sich handeln könnte. Dies fällt den Kindern zu Beginn der Zahlenraumerweiterung meist noch besonders schwer und es kommen die unterschiedlichsten Schätzungen zustande. Durch diese handlungsorientierte Vorgehensweise bekommen die Kinder jedoch eine konkretere Zahl- und Größenvorstellung der Zahl 1000. Im Anschluss daran stellte jede Gruppe ihre Strategien und Ergebnisse vor, die doch recht unterschiedlich waren.

Einen Link zu den bunten Plastikplättchen findet ihr links bei meinen Lieblingsartikeln *

Montag, 9. Januar 2017

Glücks-AG in der Grundschule

Seit zwei Jahren betreue ich in Kooperation mit unserer Schulsozialarbeiterin die Glücks-AG - ein freiwilliges Zusatzangebot zum verpflichtenden Unterricht. Bereits vor den Ferien hatten wir uns hier ausgiebig mit Glücksbringern beschäftigt und dabei selbst Glücksbringer hergestellt. Dazu brachten die Kinder in der Natur gesammelte Steine mit, die sie bunt bemalen durften.


Passend zum Jahresstart griffen wir das Thema Glücksbringer heute noch mal auf und hörten die Geschichte von Herrn Glück und Frau Unglück. Im Anschluss an die Geschichte und deren Reflexion hatten wir noch etwas Zeit, um über Glück zu philosophieren. Dabei kamen tolle Fragen auf:

Was ist Glück überhaupt?
Was braucht man, um glücklich zu sein?
Kann man Glück auf eine andere Person übertragen?
Kann aus Unglück auch Glück werden?

Die Kinder hatten natürlich ganz unterschiedliche und individuelle Antworten auf diese Fragen sowie Erklärungsansätze und es hat Spaß gemacht, das Thema Glück aus Kinderperspektive zu betrachten.

Sonntag, 8. Januar 2017

Grußkärtchen für das neue Jahr

Morgen beginnt in Bayern die Schule wieder und wir starten gemeinsam in ein neues Jahr. Dazu habe ich passende Grußkärtchen mit guten Wünschen erstellt. Die Kärtchen lege ich morgen Früh zusammen mit einem kleinen Glückscent auf die Tische.


Ich wünsche allen, die morgen wieder beginnen, einen guten Start!

Runterladen könnt ihr euch die Grußkärtchen hier:

Freitag, 6. Januar 2017

Sanduhren in der Grundschule

Schon lange nutze ich im Klassenzimmer kleine Sanduhren zur Visualisierung von verbleibender Zeit. Sie sind besonders für Kinder eine große Hilfe, die schnell von ihrer Arbeit abkommen und sich leicht ablenken lassen oder einfach nur sehr viel Zeit benötigen, um ihre Aufgaben zu erledigen. Die Kinder holen sich die Sanduhren bei Bedarf an ihren Platz, drehen sie um und behalten so für eine entsprechende Zeit den Fokus besser auf ihrer Arbeit. Gerade bei langsamen Kindern habe ich damit sehr gute Erfahrungen gemacht. Nun habe ich diese großen Sanduhren entdeckt, die ich zur Visualisierung für alle Kinder gleichzeitig nutzen kann.


Da die Zeiten oben auf den Sanduhren stehen und von vorne für die Kinder nicht ersichtlich sind, habe ich dazu farblich passende Kärtchen erstellt, die ich an die Tafel hänge. So wissen die Kinder wie viel Zeit sie insgesamt haben und bekommen nach und nach ein besseres Zeitgefühl. Ich habe die Genauigkeit der großen Sanduhren getestet. Einige sind relativ genau, bei manchen dauert es aber auch ein paar Sekunden länger, bis der Sand durchgelaufen ist. Für meine Zwecke ist das aber nicht weiter schlimm. Die großen Sanduhren gibt es einzeln oder in unterschiedlich großen Sets.

Einen Link zu den großen und kleinen Sanduhren findet ihr links bei meinen Lieblingsartikeln *

Die Schilder könnt ihr euch hier herunterladen:

Dienstag, 3. Januar 2017

Neues Lesespur-Abenteuer

Ich freue mich euch heute ein weiteres Lesespur-Abenteuer vorstellen zu können. Dieses Mal geht es bei der Suche nach einem sagenumwobenen Goldschatz auf eine einsame Pirateninsel.


Zur letzten Lesespur erreichte mich die Frage, ob die Lesespuren auch in der Freiarbeit eingesetzt werden können. Ist den Kindern die Vorgehensweise bekannt, können sie die Lesespuren natürlich auch selbstständig bearbeiten. In den Dateien ist ebenfalls eine kleinere Karteikarte der Lesespurkarte enthalten, die für die Freiarbeit genutzt werden kann.

Die Datei enthält:
* eine anschauliche Lesespurkarte (Schatzkarte) mit detaillierten Bildern
* dreifach differenzierte Lesetexte auf unterschiedlichen Niveaus
* eine Zusatzaufgabe für besonders schnelle Lesedetektive
* Lösungswort und Lösungsbild für die Selbstkontrolle
* zusätzliches Bildmaterial für eine anschauliche Unterrichtsgestaltung
(Kronen, Lupen, Differenzierungslupen Kompass, Schatztruhe)

Die Lesespurkarte kann ganz einfach mit dem Smartboard angezeigt oder auf eine herkömmliche Folie gedruckt werden. Das erspart viel Zeit und Arbeit. Habt ihr Themenwünsche für weitere Lesespuren? Schreibt mir gerne eine Email mit euren Vorstellungen. Vielleicht kann ich etwas umsetzen.

Hier gelangt ihr direkt zu Matobe: KLICK
Kommentar und Anleitung könnt ihr euch hier ansehen: KLICK

Alle Beiträge zu Lesespurgeschichten findet ihr hier: KLICK